Девочки издеваются над мальчиком
Сегодня, во Всемирный день здоровья, мы решили поговорить о раке — в 2020 году, только согласно данным Росстата, он стал причиной каждой шестой смерти в России. Во многих случаях к ней приводит запущенность заболевания — не поставленный вовремя врачом диагноз, игнорирование пациентом симптомов или профилактических обследований. Как снизить вероятность такого исхода? Следовать принципам онконастороженности и знать, о чем говорить со специалистом.
девочки издеваются над мальчиком
0 5692 29 Августа 2020 в 23:56 Автор публикации: Дарлин Карменате, преподаватель английского и испанского языков
Школьный звонок! Как выстрел стартового пистолета. Он дает начало большой гонке за место в детском коллективе. Кто-то победит, кто-то займет почетное второе, пятое, десятое место. А кто-то, впервые услышав в свой адрес «Вон жирный пошел!» или «Эй, очкарик, иди сюда!», так и не сможет отделаться от оскорбительных выпадов одноклассников. Как ему помочь? Если вашего ребенка обзывают в школе, это повод серьезно задуматься о причинах.
Школьный двор, начальная школа. Трое мальчиков играют в «стрелялки». Сущий ураган с пистолетами в руках, неуемной энергией в глазах! В это время несколько девочек садятся на скамейку во дворе. Одна из них заметно крупнее остальных. Мальчики видят ее: «Мочи жирную!» – не сговариваясь, они бросаются в нападение. Толчок, еще толчок.
Девочка на секунду оторопела, потом посмотрела им в глаза и разулыбалась. Пацаны не поняли реакции, слегка затормозили. А она: «Я поняла, вы хотите поиграть со мной! Ну-ка быстро меня догонять!» – и побежала. Мальчишки сначала растерялись, а потом с восторгом побежали за ней.
Лиза сразу взяла контроль над игрой в свои руки. Минут через двадцать игра усложнилась -– появились штабы, переправы с преодолением преград. Глядя на них, остальные дети присоединились к игре. Начались коалиции, планы захвата.
Девочка уставала бегать, садилась на скамейку. Пока сидела, срывала травинки и учила девочек плести браслеты. Девочки выстраивались в очередь на браслеты от Лизы, а бывшие обидчики нудили рядом: «Ну, Лиза, не играй с ними, играй с нами. Нет, мы без тебя не можем!»
Больше Лизу не обзывали в школе толстой.
Как вы думаете, а как бы поступил ваш ребенок в такой ситуации? И где достать психологический бронежилет для ребенка, если его обижают в школе?
Ребенка обзывают в школе – что делать?
Мамам иногда хочется просто пойти и наказать обидчиков. А потом понимаешь, всегда ведь не сможешь воевать с чужими детьми. А что еще сделать? Жаловаться учителям? Отдавать ребенка на боевое самбо? Говорить: «Не обращай внимания»? Переводить в другую школу?
Если над ребенком издеваются в школе, ни один из этих советов не сработает. Почему? Потому что очень часто причина проблемы находится не снаружи.
Понятно, что мальчики с задней парты из неблагополучных семей, хулиганы поджидают за углом школы, а Вася П. вообще со второго класса торгует спайсами. Понятно, что мы не отдаем ребенка в идеальные условия. Участившиеся сообщения в СМИ о жестокости школьников подтверждают это.
И все же, если в коллективе обзывают только одного ребенка или нескольких, это значит, что другие дети как-то смогли адаптироваться – вызвать к себе интерес, уважение, не допустить, чтоб их унижали, обзывали в школе. От каких факторов это зависит? Тренинг «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана отвечает – от внутреннего ощущения защищенности и безопасности ребенка.
Мама, я в безопасности
По сути, чувство защищенности и безопасности детей зависит от двух составляющих: психологического состояния матери и развития врожденных свойств ребенка. Рассмотрим подробнее.
Вспомните моменты, когда вы смотрели на мир, и он ощущался открытым, благожелательным, а любые преграды преодолимыми. Это ощущение внутреннего комфорта и есть чувство защищенности и безопасности. Оно важно для всех, но для детей является необходимой составляющей их развития. Оно передается, например, от мужчины к женщине, от матери к ребенку.
Именно мать влияет на состояние ребенка больше других. До трех лет ее связь с ребенком абсолютна, до шести – значительна, до пубертата – все еще сильна. Ребенок реагирует на любое напряжение в состоянии матери: ее обиды, страхи, неудовлетворенность. Ребенок может даже не знать, что происходит, он просто чувствует – маме плохо – и теряет чувство защищенности и безопасности.
Отношения на уровне бессознательного безошибочны. Сверстники чувствуют состояние друг друга. Ребенка, утратившего чувство защищенности, могут начать обзывать и унижать в школе из-за внешности, других отличий. Или наоборот, он может начать обзывать детей сам. Как ни странно, насилие в школе во всех ракурсах имеет одни и те же причины. Кроме того, школьное насилие – признак неразвитости детского общества, когда без правильного влияния взрослых дети ищут жертву, непохожего на других или слабого ребенка, и объединяются по принципу «все против одного». Так, по-первобытному, сбившись в стаю, они ранжируются, сбрасывают неприязнь на того, кто слабее.
Эти монстры травят моего ребенка!
Часто мы, родители, передаем детям собственное отношение к миру. При этом не проверяем, а насколько оно эффективно для построения отношений. Вернемся, например, к истории с девочкой Лизой.
В компании была еще одна девочка. Самая симпатичная, хорошо одетая. Очень милая, пока один из мальчиков не задел ее, пробегая мимо. Тут же пошли угрозы позвонить маме, которая сейчас «придет и всем задаст, чтоб помнили». Отношение матери к окружающим было очевидно через слова ребенка.
Девочка была настойчива, требовала извинений. И этим не оставила себе шансов. Мальчишки обратили на нее пристальное внимание. И чем больше она им угрожала, тем негативнее становился их настрой против нее.
Понятно недоумение анально-зрительной матери, когда дочка придет домой и спросит – почему меня обзывают в школе? Конечно, мама пойдет ругаться. Она не знает о том, что ее собственные обиды, плохой опыт, страхи заставляют ее воспринимать весь мир враждебным и влияют на дочь.
Ребенок пока не имеет своего взгляда на мир. Он просто берет с наших плеч на свои детские плечи все наши нерешенные проблемы, скрываемые обиды, боль, страхи. Ребенка дразнят в школе? Не стоит оправдывать себя и обвинять других, но и не стоит посыпать голову пеплом. Все поправимо, ведь ваша связь с ребенком никуда не делась.
Пересмотрев собственное состояние, можно кардинально изменить судьбу ребенка. Подтверждено массовыми результатами детей, чьи родители изменили отношение к жизни:
«В себе очень сложно иногда заметить изменения. А вот дети – это наши зеркала. И у меня очень сильная связь с дочерью. Я переживала по этому поводу, очень хотела, чтобы она выросла не такой закомплексованной, как я. И что я только не делала (посещения психолога, книги и т. д. и т. п.), но дочь всё с меня «снимала»…
И тут, во время моего прохождения тренинга, я стала замечать изменения в дочери – она будто повзрослела (ментально), наладились отношения с одноклассниками, она уже не изгой в классе, которого все обзывают. Естественно, она стала с большим удовольствием ходить в школу и раскрываться. И потом я поняла, что и я-то уже не такая, как была пару месяцев назад! И чувствую – это только начало!!!»
Галина Д., педагог-психолог Читать полный текст результата
Месть матери. Над мальчиком издевались в школе, а он стал звездой
Жительница Австралии нашла способ ответить обидчикам, которые издеваются над её сыном.
Мальчик родился с карликовостью. Именно по этой причине над ним каждый день издевались другие дети. О произошедшем сообщают австралийские информагентства.
Кваден Бейлс из города Брисбен каждый день возвращался домой из школы со слезами на глазах. Причиной такого поведения стали его одноклассники, которые стараются постоянно пошутить над ним.
Подобное отношение со стороны сверстников стало причиной низкой самооценки мальчика. Он часто пугает родителей своими суицидальными мыслями, которые у него возникают.
«Он очень депрессивный ребёнок, которому уже надоедает каждый раз посещать школу или появляться на публике», — рассказала мать мальчика.
Мать Квадена по имени Яррака не смогла справиться со своими эмоциями. Она, как и любой другой родитель, не могла смотреть, как страдает ее ребенок. Тогда женщина решила действовать и взять ситуацию в свои руки. 18 февраля женщина как обычно забирала мальчика из школы. Тогда она увидела, что мальчик снова идет к ней в слезах.
Однако вместо того, чтобы успокаивать ребенка, она стала снимать его на видео.
Известно, что она это сделала для того, чтобы продемонстрировать обидчикам мальчика последствия их действий. Так, она опубликовала данное видео на своей странице в Facebook.
Про историю Квадена узнала общественность. Местная регбийная команда решила не оставаться в стороне. Именно по этой причине спортсмены пригласили его на тренировку.
Школьник пообщался со спортсменами. Те не только оказали ему моральную поддержку, но также подарили Квадену кучу позитивных эмоций.
Теперь женщина надеется на то, что все оскорбления мальчика, наконец, прекратятся. Она верит, что ее сын сможет завести друзей, которые не будут смотреть только на внешность.
Ведь важно, чтобы все понимали, что такая травля в школе может привести к печальным последствиям. У мальчика действительно не выдерживала психика. Можно только представить, как он переживает.
«На месте моего сына может быть ваш ребёнок или ваш ребёнок может быть тем самым хулиганом. И не дай Бог, если мы потеряем кого-то из-за издевательств», — заявила мать мальчика.
Стоит отметить, что ежегодно тысячи детей по всему миру страдают от издевательств в школе. Сверстники не только оскорбляют, но и избивают детей, которые ни в чем не виноваты.
Фото: Facebook
Ребенка обзывают – как помочь? Развить
Развитие свойств ребенка – это вторая составляющая его способности вписаться в коллектив. Тренинг «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана показывает, что склонности, таланты, желания ребенка – врожденные, нужно лишь их распознать и поддержать.
Сложность в том, что желания и свойства ребенка не всегда совпадают с желаниями и свойствами матери и отца. Родителю это может быть непонятно. Он же моя плоть и кровь! Если родитель пытается переделать врожденные качества ребенка – детское развитие затормозится. И тогда факт, что его обзывают в школе, будет лишь верхушкой айсберга.
К примеру, ребенка обзывают «тормозом». Так случается с детьми, обладающими анальным вектором. Подгоняемый дома кожной мамой, он находится в постоянном стрессе, последствия которого ступор и врожденный для анального вектора страх опозориться. Такой ребенок наверняка боится выходить к доске, ему трудно быстро отвечать на вопросы учителя – вот и попадает под «прицел» одноклассников. Чем больше обзывают ребенка за медлительность, чем больше торопят его учителя и родители, тем сложнее учиться этому золотому в потенциале ребенку, которому природой даны все качества, чтобы стать лучшим учеником.
Или малыша обзывают в школе «очкариком» не столько из-за очков, сколько из-за того, что он не похож на других, в его глазах мелькает страх. Корень его состояний – нет условий для развития свойств зрительного вектора. Из-за этого ребенку сложно создавать эмоциональные связи с другими детьми, он всего боится. И как следствие становится «жертвой» для сверстников.
На самом деле, если вовремя заметить эти первые звоночки, разобраться в причинах, то сложную ситуацию можно исправить с точностью до наоборот.
В этом году как-то так вышло, что мы все вдруг заговорили о насилии. "Вдруг", потому что насилие вообще-то воспринимается у нас как часть культуры, культуры в немецком значении, не той, которая про картины, а той, которая про "культуру общения", "культуру питья", культуру чего угодно. "Вдруг", потому что у нас не менее 1/3 всех насильственных преступлений составляют те, которые совершены в семье. Бытовое насилие — это вообще вещь как бы обыденная, вроде чая с сахаром на завтрак и пива с сухарями у телевизора на ужин.
В начале июля благодаря акции #яНеБоюсьСказать, в рамках которой сначала женщины, а потом и мужчины рассказывали о том, как они стали жертвами изнасилований, объектами домогательств и прочих проявлений харассмента. Десятки тысяч людей узнали, что все эти кошмары существуют не где-то там в параллельной реальности, а через них прошли их друзья и знакомые.
Естественно, акция вызвала волну местечкового протеста от людей разной степени медийности, но одинакового уровня не просто ума, а нечеловечности: они потешались над теми, кто осмелился рассказать, потому что, мол, ну вот они взрослые мужики и что-то как-то ни один таксист не предлагал им сделать ему минет за проезд, да и вообще "бабы сами только и хотят, чтобы их изнасиловали, вон как одеваются". Типичный представитель таких ораторов — какой-нибудь продюсер мелкой руки, гуляющий с проститутками от своей свежеиспечённой красавицы-жены, сливающий кучу денег на кокаин и эйфоретики, а потом ищущий себя где-нибудь в ашраме.">
В конце июля депутат Мизулина предложила смягчить наказание за домашнее насилие, "бьёт — значит любит", так ведь? А если ребёнок провинился, тут же без подзатыльника не разобраться, ремня же надо дать, иначе и человека из него не вырастет. Но насилие может ожидать не только дома. Даже те, кому повезло родиться в полноценной и любящей семье, лет через 6—7 сталкиваются с внешним миром, школой и детьми, наполняющими её. Мы попросили шестерых людей рассказать про буллинг в их жизни: как, почему и за что их травили, били и унижали в школе, а также как они смогли через это пройти и не потерять себя. И в качестве бонуса — история одной девушки, которая сама издевалась над другими.
Оля, студент и модель, 19 лет
Я сменила пять школ из-за папиной работы, и в ту самую я попала в восьмом классе. Я выросла в любящей семье, и до прихода туда в моём мире не было ни драк, ни мата, я не общалась с теми, кто курит, ничего такого, даже фильмов жестоких не смотрела. И тут я получила всё и сразу. Как в кино: вот я сижу на географии, и учительница просит меня выйти, чтобы я "доревела" в коридоре, вот я беру ножницы с учительского стола и выхожу из класса, чтобы вырезать жвачку из волос, которую кинули с последних рядов, вот меня бьют локтём в бок и я валюсь с ног, вот одноклассницы выкрикивают мне вслед оскорбления, вот меня в том же тоне обсуждают в классе каждый день в моём присутствии, а я слушаю это и ума не приложу, за что они, девочки, меня так ненавидели.
Мальчики обычно держались особняком, но всегда помогали им, если я пыталась дать отпор. Детская агрессия — это очень страшно. Всё светлое, во что я верила, исчезло, я до сих пор не могу избавиться от комплексов, которые появились тогда. Каждый день меня так унижали, что я сама начала в это верить и самооценка упала к нулю. Я до сих пор учусь себя принимать. Сейчас, когда мне говорят, что я красивая, я с трудом в это верю.
Почему именно я? Директриса школы решила подправить статистику самого плохого во всех отношениях класса школы, 8 "А", и засунула туда меня — отличницу и активистку. Все они были, а возможно и есть, просто скопищем желчи, а я стала удобной мишенью — они же учились бок о бок с первого класса, все "приколы" надоели, шутки обтёрлись, а тут как раз появилась я, ну и понеслось. Мама предложила перейти в другой класс, но я была так напугана, что решила, что ничего не изменится, а станет ещё хуже. Так я проучилась два года.
">
Я понятия не имею, как я с этим справилась, но, наверное, мне было нужно такое испытание. Во-первых, я познакомилась с другой стороной жизни, где живут по законам джунглей, и это подготовило меня к тому, каково это — быть взрослой, будем считать это инвестицией во взрослую жизнь. Во-вторых, я научилась стоять за себя, даже когда все против. В-третьих, я навсегда усвоила, что никто не имеет права унижать другого или самоутверждаться за его счёт.
Сейчас, если я случайно вижу фото своих бывших одноклассников, я могу только посочувствовать: никто не продолжил учёбу, кто-то в одиночестве растит ребёнка, кто-то испытывает нападки ненормального начальства на плохой и бесперспективной работе. Мне кажется, они с детства прокладывали себе тропу по этому пути, и теперь видно, что у них всё получилось.
Жаль, что воспитанию уделяется так мало времени, ведь что заставляет детей быть жестокими? Среди моих самых ярых ненавистников были: девочка Кристина, отец которой ушёл из семьи; Алёна, у которой умерла мама и она осталась жить с бабушкой, две Насти, у которых были большие проблемы с лишним весом, и так далее. Общая тенденция — это дети из неполных семей, в них заложено только материнское или отцовское воспитание, они недолюбленные. У них куча страхов — страх оценки, страх быть хуже других, страх непризнания коллективом, страх показаться неполноценным, в чём-то уступить; от этих страхов и появляется агрессия. На самом деле эти дети очень уязвимы, а родители должны это почувствовать и дать им ту поддержку, которую они так сильно требуют, до одури стараясь привлечь внимание.
Сейчас я учусь в универе, так же борюсь с комплексами, избавляюсь постепенно, но решительно. Сейчас понимаю, что, испытав на себе "гонения" одноклассников, стала очень внимательна к окружающим и всегда стараюсь им помочь. Я не боюсь людей, я их очень люблю.
Лиса Астахова, кинопродюсер, сценарист, 28 лет
Я училась в гольяновской гимназии несколько лет и именно тогда познала буллинг во всей красе. Я была новенькой в классе, и хотя сначала все были крайне дружелюбны, оказалось, что так они просто тестировали воду. Достаточно скоро они поняли, что я учусь лучше всех, да и вообще отличаюсь, потому что интересуюсь принципиально другими вещами, и тут понеслось. Всё началось с глупых наездов, которые переросли в унизительные удары под лестницей, а закончилось тем, что со мной вообще перестали разговаривать. То есть за целый день в школе, если меня не вызывали к доске, я могла не сказать ни слова, потому что все делали вид, как будто меня просто нет. Но и этого было мало, поэтому когда происходил какой-то конфликт с классом, то всё сваливали на меня, даже если меня там не было. Кто сорвал урок? Астахова! Хотя по этому предмету у меня всегда была твёрдая пять.
В 10-м классе я сделала себе африканские косички на летних каникулах, и это стало последней каплей. Маму вызвали на ковёр и при мне сказали: "Посмотрите, к чему приводит демократия, посмотрите, во что вы превратили собственную дочь!". Тогда же сказали, что "ваша дочь всем своим видом мешает детям учиться" и многое другое. До этого момента родители, конечно, не вникали и не представляли, что школа с элементами гестапо действительно может существовать. После этого меня перевели в другую школу, а спустя много лет одна из тех "подруг", которые меня буллили, призналась, что она делала это из зависти.
">
Я бы сказала, что подобные ситуации являются моделями всех последующих жизненных ситуаций, с которыми приходится сталкиваться. Дети такие жестокие из-за родителей и среды. Кто виноват в том, что они так себя вели? Родители и окружение. Буллинг не проходит с возрастом, особенно если твоё мнение или внешний вид не совпадают с мнением большинства, он просто приобретает новые формы. Я считаю, что буллинг связан в первую очередь с вопросом толерантности, который должен разъясняться детям в семье.
Ну и ещё: я одна из всех этих тварей в МГУ поступила.
Андрей, сотрудник строительной компании, 25 лет
Мне было 10, я только что переехал из союзного государства с родителями в Москву. Я пришёл в школу, когда внутри класса были сформированы сообщества, и было неимоверно трудно вписаться хоть в одно из них. Кто-то увлекался приставками, кто-то — фильмами, кто-то спортом, часть увлекалась уже алкоголем и разными приколюхами (например, кинуть петарду в туалет). В первые недели меня не замечали, как будто меня нет, но как-то раз ко мне подошёл одноклассник, который любил жёсткий юмор, и предложил поделиться с ним яблоком. Я был добр и поделился, а он тут же кинул мне это яблоко в лицо, дальше смех, хохот, ржач. Это было впервые, и я не стал отвечать, что сказалось на последующих приколах в мой адрес. В классе было два человека, над которыми потешались: я и ещё один, он был просто отмороженный, кидался циркулем, мог выйти на улицу на перемене и поваляться в грязи, а потом вернуться. Приколы не всегда были приколами, зачастую искалась причина зацепиться за что-то, чтобы впоследствии наносить лёгкие телесные повреждения.
К концу первого года обучения я стал дёрганым и постоянно оборачивался, так как в нашем классе любили делать подключение к матрице — это когда ты сидишь, а сзади подходят двое, хватают тебя, и третий втыкает заострённый карандаш в шею, наподобие подключения в фильме "Матрица", всё это длится, пока не пойдёт кровь. Драки были постоянно, но отвечать было бессмысленно: действовали группами, если начинали бить, то били все, руками, ногами, по очереди, а если кто-то отказывался, он мог стать следующей жертвой. Даже тем, кто не хотел бить, приходилось это делать из страха: закон выживания. Кое-кто из тех, кто меня бил, даже пытался со мной дружить.
Но самый ад начинался на переменах: учителя всегда уходили по своим делам и защиты не было нигде. Наша школа была лучшей на районе, а вот сам район был не очень, и ребята из соседних школ приходили размять кулаки. Они же ждали нас после уроков, поэтому я всегда бежал после школы до трамвая в надежде, что он приедет чётко к тому времени, когда я буду на остановке, чтобы сесть и спастись от зверей из других школ. В школе и районе не нужно искать причину, по которой тебя побьют: если ты выглядишь немного лучше или выглядишь слабым, мелким, лохом — а это всегда видно, — ты будешь отхватывать первым. Самый жёсткий случай был в седьмом классе. После урока биологии один из отморозков решил проверить, как я умею дышать. Под визг всего класса он схватил меня за цепочку с крестиком и начал меня душить. Я уже не надеялся на спасение, когда в класс зашёл учитель и увидел эту картину. Это был первый раз, когда мои родители узнали о том, что на меня в школе напали. Я всегда тщательно скрывал синяки на теле, поясняя, что я играл в футбол или упал на перемене.
Забыл сказать: я занимался танцами всё детство, но в 17 лет резко ушёл в бои без правил. Я достиг определённых высот и у меня было в этом будущее, но, во-первых, я выбрал учёбу, а во-вторых, задумался о здоровье после жёсткого нокаута на соревнованиях. С другой стороны, я рад, что прошёл этот ад в школе и районе. Это сделало меня гораздо сильнее. Это огромный опыт выживания, который дал мне возможность двигаться только вперёд несмотря ни на что. Сейчас я работаю в федеральной компании и занимаюсь недвижимостью, уверен, что те, кто издевался надо мной в детстве, не достигли того, что успел я в свои 25 лет.
Мне кажется, сейчас такого стало меньше — энергия детей перешла в игры, на улицах редко слышишь смех или слёзы. Хотя где-то точно кого-то гнобят и издеваются. Останется ли он адекватным после этого — большой вопрос. Но, если он выживет, он станет непобедим.
Мадина, PR-менеджер, 23 года
Буллинг (я тогда не знала этого слова) коснулся меня в 12 лет. Тогда я переехала с родителями из кавказской республики в Липецк, в котором, к счастью, прожила только год. Я поступила в шестой класс гимназии, и первые несколько дней в школе прошли спокойно. Одноклассники не особо хотели познакомиться поближе, но и я не напрашивалась. Как-то мы с классом пошли в отдельное крыло в школе, где находился кабинет физики. До урока осталось примерно 10 минут, тут-то и ребята решили со мной разобраться. Загнали в угол и принялись хором орать на меня: чурка, террористка, хачик, тварь и мразь — это самое мягкое, что я услышала.
Меня ругали за Усаму Бен Ладена, за 11 сентября, за Норд-Ост и бог ещё знает за что. Справившись с шоком, я смогла вырваться и убежать домой. Мама позвонила классной, чтобы та разобралась. На следующий день в школу пришла тётка из милиции и что-то сказала ребятам, пока меня не было. Одноклассники от меня отстали, но хитрые скоты настроили против меня отморозков с других классов. Эти не стали размениваться на оскорбления, а попросту меня избили во дворе школы. Не сильно, травм точно не было. Был только жуткий страх и желание убежать из этого города. В моей школе, как я узнала потом, учились одни русские. Была парочка татар, но это не в счёт. Ненавидели только меня, "чурку".
Дома я не жаловалась, боясь, что старший брат пойдёт в школу разбираться так, как привык на нашей родине. Учителя и даже директор знали, что эти ублюдки мучают меня, но ничего не делали. А могли бы, хотя бы в благодарность, что я их сраную гимназию представляла на городских олимпиадах и побеждала. Ну да ладно. Как таковой психологической травмы у меня не осталось. Спустя год я вернулась домой к своим "чуркам" и забыла Липецк как страшный сон. Как избежать буллинга, я не знаю. Как мне кажется, с подростковой жестокостью бороться бессмысленно. Может быть, в психологическом плане я легко отделалась, потому что вовремя уехала. Иногда я захожу на страницы своих одноклассников в соцсетях. Вижу их пропитые, несчастные лица и радуюсь. Плохо, конечно, нельзя быть злопамятным и всё такое. Но я рада, что им сейчас так же хреново, как мне было в шестом классе.">
К слову, в итоге я закончила лучший российский вуз и работаю по той профессии, которую всегда хотела. А ещё в тот самый год я поняла, что не хочу иметь детей.
Джейн Анкома, музыкант, модель, 21 год
Так вышло, что моё раннее детство выпало на пору расцвета движения скинхедов в Питере. В моём родном городе всегда особенно жадно подхватывают любые тенденции, связанные с субкультурами, и история с бритоголовыми товарищами не стала исключением.
Каждый раз, когда я выходила на улицу, особенно с папой, чувствовала на себе в лучшем случае пристальные взгляды окружающих. Нередко же отдельные персонажи считали своим долгом показать пальцем на нас и продемонстрировать свою изобретательность в оскорблении (ведь никто бы не додумался назвать африканца или мулата обезьяной, например).
Особенно чувствовалось такое давление потому, что дома я росла в любви и спокойствии. Контраст делал своё дело. Почему-то в тот момент детское сознание сфокусировалось не на том, на чём следовало бы: я искренне верила, что хуже остальных, а члены семьи меня любят только потому, что они такие прекрасные.
С такими мыслями я пошла в школу. Часто потом слышала от разных людей, что дети злые. На самом деле они просто повторяют за взрослыми, но реже себя сдерживают. Говорить о друзьях в начальной школе и не приходилось, всё, что я слышала ранее на улице в свой адрес, звучало в её стенах в многократном размере. Один раз даже пришлось подраться с одноклассником, когда тот начал оскорблять не только меня, но и мою семью. Родителям я ничего не рассказывала, потому что не хотела жаловаться и быть слабой.
Я считала себя хуже остальных. Но в какой-то момент решила доказать себе обратное, через учёбу и увлечения. Через несколько лет в моём арсенале была хорошая база по общим предметам, умение играть на скрипке, рисовать, танцевать, кататься на горных лыжах и прочее.
Шли годы, и ситуация начала меняться. Я понемногу мирилась с собой, дети видели, что я не так уж слаба. В седьмом классе услышала фразу, о которой в первом и мечтать не могла. Классная руководительница сказала девочке, которая недавно перешла к нам и решила всех подстроить под себя: "Я вижу, что ты хочешь стать лидером в классе, но тут уже есть лидер, и это Джейн". Люди, которые три-четыре года назад не считали меня достойной своей компании, стали приходить ко мне за советом или за тем, чтобы поделиться чем-то важным.
Но всё же это внешняя история. В 14 лет была одержана внутренняя победа в борьбе под названием "принятие себя". Моим новым увлечением стала модельная школа при одном из лучших питерских агентств. Цели стать топ-моделью у меня не было: интересовала скорее индустрия в целом. Именно босс этого агентства наконец смог донести до меня, что отличаться от других — это преимущество, а не недостаток. Надо любить в себе все особенности. После этого периода жизни никакие оскорбления на тему моего происхождения не были способны нарушить внутреннее спокойствие, ведь я отныне стала по-настоящему love my negro nose with Jackson's five nostrils.
Главное, что я вынесла из этой истории: даже если тебя окружают агрессия и злость, последнее, что следует сделать — это обозлиться на людей. В любви к себе и окружающим гораздо больше силы, которая способна со временем переломить ситуацию.
Кристина, медиаменеджер, 27 лет
Когда я росла и была ребёнком, это называлось пугающим, но и манящим словом "травля". Я росла в благополучной семье, общалась со сверстниками, познавала мир, до определённого момента не пыталась выпячивать себя, как-то выделяться или искать в себе отличительные черты и говорить миру "смотрите, я не такая, как все", этого протеста внутри меня вообще не было. В период полового созревания, когда девочки уже начинают понимать, что свою исключительность необходимо показывать, а иногда и доказывать, во мне начали проявляться такие черты характера, как лидерство.
Желание показать свой авторитет, мне было важно, чтобы окружающие видели, что я сильней физически и хитрей, что я могу за себя постоять, что я могу манипулировать своими сверстниками и собирать вокруг себя "банды" и "кружки по интересам", смелости ещё придавало то, что в одной школе со мной учился старший брат, и я всегда чувствовала защиту и его покровительство. Я хорошо училась, участвовала в литературных олимпиадах, занимала первые места по спортивным соревнованиям, была в сборной по синхронному плаванию и т.д. Это был седьмой-восьмой класс.">
Ну вот примерно в этот момент и попалась под горячую руку девочка из класса, хотя были и другие, из параллельного потока, которые получали от меня на переменах и в столовой (кому-то прилетала каша, кому-то просто земля в портфель, с кем-то что-то не поделили и прилетало мне, но это было скорей из разряда детских шалостей, нежели травля). Так вот, яркий пример того, как мы терроризировали одноклассницу — она была так себе в успеваемости, толстая, прям дико толстая, у неё уже росла грудь и полез первый пушок, на лице в том числе, и она была усатой.
В какой-то момент она меня просто достала, и я решила, что ей нужно пройти "испытание одиночеством", таким, когда от неё отвернётся весь класс, — так я рассуждала тогда, сейчас уже сложно вспомнить, что было истинной причиной. Вряд ли мне удастся вспомнить сам процесс, наверняка мы её обзывали, точно помню, что никто с ней не общался, а пиковой точки всё достигло тогда, когда мы после уроков поймали её, окружили и немного (испытывая внутренний страх и, конечно же, интерес) её поколотили. Помню, что в тот момент вся наша шайка испытывала чувство эйфории, мы чувствовали себя героями и понимали, что нам ничего не грозит и мы сами можем напрягать всех малолеток в округе и никто нас не накажет. Мы даже старшеклассников не особо боялись.
Конечно же, после того как мы поколотили девочку, она всё рассказала родителям. Моих родителей вызвали к директору, вызвали инспектора по делам несовершеннолетних, которая не произвела на меня тогда никакого впечатления, ни в прямом, ни в воспитательном смысле, авторитетом для меня был только мой отец. Он им и остаётся сейчас. Он мне тогда сказал, что я должна помогать слабым, а не гнобить их, и долго и молча смотрел мне в глаза. Как сейчас помню этот взгляд. Перед той девочкой я извинилась и больше в своей жизни не прибегала к подобным методам воздействия.
Мне кажется, это определённый этап становления каждой личности, все изучают себя, пытаются занять свою позицию в социуме, определиться с будущим. При правильном воздействии на ребёнка можно это всё повернуть в нужное русло, и тогда агрессия будет носить не разрушающий, а созидательный характер.
На мою жизнь та ситуация, конечно же, повлияла, я по-прежнему лидер, не боюсь сложностей, могу дать отпор и имею хватку, однако при этом понимаю, что слабость человека — это не повод для унижения, а скорее возможность протянуть ему руку.
